Burdeles, cultura y universidad. Carta de una cotorrera.

(Colaboración especial de Burriana, París y Londres)

Estimadas busconas:

Acababa mi epístola anterior con una reflexión sobre los burdeles, que como escuelas de vida proporcionan más soluciones al humano existir que, entre otras,... la Universidad. Afirmación que comparten casi todos los mancebos y clientelas diversas de nuestro antiquísimo recoleto hogar. Y los intelectuales, ¿mantendrían dicha aseveración?

- ¡Y a nosotras qué nos cuentas cotorrera!, somos estadistas de la vida, y nos importa un carajo el que la Universidad haya quitado por completo la enseñanza o transmisión de la cultura, o la que el aire pedagógico que se respira dentro de sus muros no pueda ser soporte vital de las ideas vivas de nuestro tiempo, o la sensación que en sus aulas académicas casi nadie está en su quicio. ¿Que los estudiantes difícilmente podrán diseñar su propio proyecto de vida, como afirma el Secretario de Estado de Universidades? En los tiempos que corren, mejor. Por cierto, cotorrera, ¿ es verdad que en los nuevos planes de estudio se mantienen las Humanidades? ¿Podremos seguir el fornicio entonando el Gaudeamus igitur? Gracias, divina providencia.

Pensamientos y reflexiones que hacéis muy justamente, pero es mi obligación, como vecina de El niño de Columbretes, que tengáis opinión.

Debéis saber que, según se cuenta en las mancebías de la Unión Europea clásica, los europeos medios son incultos, fornican cada vez menos, no poseen un sistema de ideas sobre el mundo, desconocen la historia, en los burdeles se percatan de su biología, suelen tener poca ética y escasa estética; y lo que es peor, estos nuevos bárbaros son principalmente los profesionales: médicos/as, economistas/os, abogadillos/as, ingenieros/as marinas/os, etc., etc.; eso sí más sabios que nunca, pero más incultos también. Y eso que solo Europa ha sido, entre tantos y tantos pueblos del mundo, quien ha poseído universidades. Te collons l´assumpte. And why?

Burdeles, universidad, ciencia... y cultura.

Si la cultura no consiste en otra cosa que resolver el problema de nuestra vida, y si la universidad no se encarga de su enseñanza, ¿ en donde se puede aprender cultura?, ¿en los burdeles acaso, como hemos hecho desde hace varios siglos? Pues no tías, pues no. Solo se puede hacer pedagogía de la cultura en la Universidad y si ésta no lo hace, clarito está, cambiemos las Facultades.

Jornaleras de cópulas, vayamos por partes y por conceptos:

La Universidad se debe encargar de:

- Hacer del hombre medio, un hombre culto.
- Hacer, no he encontrado un sinónimo mejor, un buen profesional.
- El hombre culto y profesional, no necesita ni debe ser científico.

La ciencia es la actividad humana que plantea problemas, trabaja en resolverlos y llega a una solución. En cuanto ha llegado a ésta, todo lo que con esta solución se haga ya no es ciencia. No es ciencia explicar el contenido de una ciencia. A los docentes hay que exigirles que sepan una ciencia y que la sepan enseñar. Saber no es investigar. Investigar es descubrir una verdad. Saber es enterarse bien de esa verdad.

Mis queridas rameras acrisoladas otrosí os digo: Uno de los males de la confusión entre ciencia y universidad ha sido entregar las cátedras a los investigadores, que sienten la enseñanza como un robo de horas a su labor “científica” de laboratorio o de experimentación. Poquitos clientes tenemos de esos. Y para los estudiantes, centro de la institución universitaria, lo mejor de lo mejor. Ni mentarlos, ¡eh!, que nos va la vida.

En cuanto a cultura, os remito a mi anterior artículo publicado en estas páginas.

De los burdeles, poco os voy a enseñar. Pero han posibilitado, en demasía, que el hombre europeo sea un poquito más culto, a pesar del incompleto aprendizaje en paraninfos pedantes y pseudo-científicos. Por ventura, ¿acaso no le hemos educado en nuestras mancebías, y con nuestra paciencia femenina, a la enseñanza de la plena cultura?, esto es, a:

- Tener una imagen física del mundo. Objeto de la Física.
- Conocer la vida orgánica. Objeto de la Biología.
- Acceder al proceso histórico de nuestra especie. Objeto de la Historia.
- Posibilitar una vida social. Objeto de la Sociología.
- Buscar los principios generales del conocimiento. Objeto de la Filosofía.
-
Y la contestación a esta cuestión es SI.

Y eso es lo mínimo que debe contener una cultura, formar un hombre ilustrado, que conozca el camino ( método) y busque un mínimo de soluciones al humano existir. Y es lo que debe contemplar cualquier reforma. Y cualquier pedagogía universitaria.

Y si la Universidad no interviene en la vida pública, como poder social, creando opinión cultural, profesional o científica, y deja esta potestad en manos de visionarios mediáticos...pues eso... mejor para nosotras.

Demà més (mañana mas).

Burriana, París y Londres.

El burdel (1967). Raul Anguiano. Mexico.

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